Le modèle de Traitement Heuristique Systématique de l'information : motivations multiples et régulation du jugement en cognition sociale - article ; n°3 ; vol.100, pg 527-563

L'année psychologique - Année 2000 - Volume 100 - Numéro 3 - Pages 527-563
Résumé
Les développements récents du modèle de Traitement Heuristique Systématique de l'information (Chaiken, Giner-Sorolla et Chen, 1996 ; Chaiken, Liberman et Eagly, 1989) sont présentés comme les bases d'un modèle général de la cognition sociale. Les trois composantes du modèle sont passées en revue : dualité des modes de traitement de l'information, régulation qualitative et quantitative des traitements, et typologie fonctionnelle des motivations. L'accent est mis conjointement sur le rôle régulateur des buts poursuivis par l'individu (exactitude, défense et adaptation sociale) et sur le rôle des évaluations métacognitives (effort cognilif subjectif et confiance dans le jugement) dans la production des jugements. Le postulat de dualité des traitements et la distinction entre indices heuristiques et arguments sont discutés du point de vue des processus de compréhension de texte et des composantes stratégiques de la communication. Des axes de développement du modèle sont suggérés.
Mots-clés : heuristique, cognition sociale, persuasion, motivation, but, décision.
Summary : The Heuristic Systematic Model : Multiple motives and regulation of judgment in social cognition.
Recent advances in the Heuristic Systematic Model (Chaiken, Giner-Sorolla and Chen, 1996 ; Chaiken, Liberman and Eagly, 1989) are investigated as the basis of a general model of social cognition. The three main components of the model are discussed : dual processing, regulation of quality and quantity of processing, and functional typology of motivations. We focus both on goal-based regulation (exactitude, defense, and impression motivation) and metacognitive assessment (perceived cognitive effort and confidence in judgment). The dual-process hypothesis and the distinction between heuristic eues and arguments are discussed in terms oftext comprehension processes and strategie components of decision and communication. Suggestions for development of the model are presented.
Key words : heuristic, social cognition, persuasion, motivation, goal, decision making.
37 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.