Le besoin de cognition : une échelle française pour enfants et ses conséquences au plan sociocognitif - article ; n°4 ; vol.100, pg 585-627

L'année psychologique - Année 2000 - Volume 100 - Numéro 4 - Pages 585-627
Résumé
Une version française de l'échelle de besoin de cognition (Cacioppo et Petty, 1982) destinée à une population d'enfants de 10 à 14 ans est proposée. Outre une procédure habituelle de validation du questionnaire, cet article expose une démarche d'intégration de la variable « Besoin de Cognition » dans un contexte théorique francophone en étudiant les similarités et les différences avec des variables qui intéressent plus traditionnellement les chercheurs français, notamment la norme d'internalité (Jellison et Green, 1981 ; Beauvois et Dubois, 1988) et la clairvoyance normative (Py et Somat, 1991). Plusieurs études ont ainsi été réalisées concernant les implications du besoin de cognition dans le cadre de l'évaluation subie par les sujets, dans le cadre d'un paradigme de formation d'impression, et enfin dans le cadre du paradigme de la dissonance cognitive.
Mots-clés : besoin de cognition, version française pour enfants, formation d'impression, dissonance cognitive.
Summary : Need for cognition : A French scale for children and its consequences on a sociocognitive level.
This article proposes a French version of the Need for Cognition scale (Cacioppo et Petty, 1982) to be used with children aged 10 to 14. The results of the standard questionnaire validation procedure are presented. It is then explained how the Need for Cognition variable can be integrated into a French context if variables that traditionally interest French researchers are taken into account, notably the norm of internality (Jellison et Green, 1981 ; Beauvois et Dubois, 1988) and normative clairvoyance (Py et Somat, 1991). Several experiments were carried out to test the implications ofthe Need for Cognition in relation to : the evaluation undergone by the subjects, the formation of impression paradigm and the cognitive dissonance paradigm.
Key words : need for cognition, french version for children, impression formation, cognitive dissonance.
43 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.