La généralisation dans une épreuve de jugement social - article ; n°2 ; vol.63, pg 333-350

L'année psychologique - Année 1963 - Volume 63 - Numéro 2 - Pages 333-350
In a situation simulating an activity of professional judgement, subjects are presented with identifying cards bearing the description of 4 stimuli-individuals : the last threee, B, C, D are such that they resemble sometimes more, sometimes less, by their different characteristics, the first one, the stimulus-individual A. These cards are presented in a haphazard order, repeatedly, and at each presentation, the subjects are asked a question concerning an item, which represents part of the professional behavior of the individuals, about which one asks them for a prediction. Once these predictions have been made, the subjects are given the correct information, that is, they are told about the « success » or the « failure » of the stimulus-individual in the item under consideration; the stimulus-individual A succeeds in 80 % of cases, and B, C, D each in 20 % (group 1) or inversely (group 2). After 90 such items (and 90 predictions), the subjects are told to pass judgement on the professional value of the stimuli-individuals.
The result is that these judgements, instead of being equivalent as concerns B, C and D, as they should have been if the subjects had been « objective », tend to be given according to the degree of similarity of the three stimuli-individuals to A ; the resemblance existing between the characteristics of stimuli-individuals affects the professional judgements with which it has, nevertheless, objectively no relation.
This effect is attributed to the action of the process of semantic generalization.
Dans une situation qui simule une activité de jugement professionnel, on présente à des sujets des fiches signalétiques comportant la description de 4 individus-stimuli ; les trois derniers B, G, D sont tels qu'ils ressemblent plus ou moins, par leurs diverses caractéristiques, au premier, l'individu-stimulus A. Ces fiches sont présentées dans un ordre au hasard de façon répétée, et en même temps que chacune d'elles, on pose aux sujets une question sur un item, qui représente une portion du comportement professionnel des individus, et à propos duquel on demande une prédiction. Une fois celle-ci effectuée, on donne aux sujets l'information correcte, c'est-à-dire qu'on les renseigne sur la « réussite » ou 1' « échec » de l'individu-stimulus dans l'item considéré ; l'individu-stimulus A réussit dans 80 % des cas, et B, G, D chacun dans 20 % (groupe 1) ou inversement (groupe 2). On demande aux sujets après 90 tels items (et 90 prédictions) de porter un jugement sur la valeur professionnelle des individus-stimuli.
On trouve que ces jugements, au lieu d'être équivalents pour B, G, D, comme ils le devraient s'ils étaient « objectifs », tendent à être donnés en fonction de la similitude des trois individus-stimuli avec A ; la ressemblance entre les caractéristiques des individus-stimuli affecte les jugements professionnels avec lesquels elle n'a pourtant, objectivement, aucun rapport.
Cet effet est attribué à l'action du processus de généralisation sémantique.
18 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.