L’évaluation de la qualité de l’interprétation en cours de formation

Article« L’évaluation de la qualité de l’interprétation en cours de formation » Daniel GileMeta : journal des traducteurs / Meta: Translators' Journal, vol. 46, n° 2, 2001, p. 379-393. Pour citer cet article, utiliser l'adresse suivante :http://id.erudit.org/iderudit/002890arNote : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir.Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politiqued'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/apropos/utilisation.htmlÉrudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec àMontréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documentsscientifiques depuis 1998.Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : erudit@umontreal.ca Document téléchargé le 20 September 2011 12:37L’évaluation de la qualité de l’interprétationen cours de formationdaniel gileUniversité Lumière Lyon 2, Lyon, FranceRÉSUMÉL’évaluation de la qualité de l’interprétation en cours de formation diffère de l’évaluationprofessionnelle essentiellement en raison de sa fonction d’orientation et de la partimportante qu’elle accorde au processus d’interprétation, par opposition au seul discoursd’arrivée. Il est ...