L’étude de cas en géographie

Histoire-géographie éducation civique eduscole Géographie 5Démarches et capacités L’étude de cas en géographie Les programmes de géographie proposent une démarche par études de cas, qui vaut pour les e equatre années du collège. Cette démarche a été initiée en classe de 6 . Elle se poursuit en 5 tandis que la démarche par « l’exemple » est également suggérée à deux reprises par le programme. L’étude de cas s’inscrit dans une démarche inductive qui invite à partir d’un territoire précis pour dégager progressivement des enjeux majeurs et des notions, à la différence de l’exemple qui vient dans un second temps d’une démarche pour illustrer des considérations générales. Le programme invite à illustrer par des exemples deux thèmes de la deuxième partie : « Éducation et développement » et « Pauvreté et développement ». Pour les autres thèmes, l’approche se fait par des études de cas. LES CINQ IDÉES MAÎTRESSES DE L’ÉTUDE DE CAS L’étude de cas peut se définir comme un objet d’étude singulier, au plus près du réel, par lequel on entre de manière concrète dans les thèmes du programme : « Les enjeux du développement durable, Les inégalités devant la santé, La question de l’accès à l’eau » …. Cet objet d’étude est donc un lieu à la fois singulier et représentatif du thème d’étude. C’est un ensemble localisé ayant certaines caractéristiques/qualités : par exemple un front pionnier, une pandémie, une grande ville. L’étude de cas se structure autour d’une ou ...