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21
pages
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Français
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Documents
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1988
Description
L'année psychologique - Année 1988 - Volume 88 - Numéro 2 - Pages 237-256
Summary : Activation and the diffusion of activation.
A great number of articles about the activation concept was published predominantly between 1973 and 1986 and so the present review is necessarily highly selective.
The essential points of three different conceptualizations (Quillan, Collins and Loftus, Anderson) are described. Some problems are raised and experimental solutions have been proposed.
The importance of these results for the theories of comprehension and memory is emphasized.
Key words : semantic memory, activation.
Résumé
Un grand nombre d'articles concernant le concept d'activation ont été publiés entre 1973 et 1986 de sorte que la présente revue est nécessairement très sélective.
Les points essentiels de trois conceptualisations (Quillian, Collins Loftus, Anderson) sont exposés. Quelques problèmes sont soulevés et des réponses expérimentales sont proposées.
L'importance des résultats pour les théories de la compréhension et de la mémoire est soulignée.
Mots clés : mémoire sémantique, activation.
20 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.
Summary : Activation and the diffusion of activation.
A great number of articles about the activation concept was published predominantly between 1973 and 1986 and so the present review is necessarily highly selective.
The essential points of three different conceptualizations (Quillan, Collins and Loftus, Anderson) are described. Some problems are raised and experimental solutions have been proposed.
The importance of these results for the theories of comprehension and memory is emphasized.
Key words : semantic memory, activation.
Résumé
Un grand nombre d'articles concernant le concept d'activation ont été publiés entre 1973 et 1986 de sorte que la présente revue est nécessairement très sélective.
Les points essentiels de trois conceptualisations (Quillian, Collins Loftus, Anderson) sont exposés. Quelques problèmes sont soulevés et des réponses expérimentales sont proposées.
L'importance des résultats pour les théories de la compréhension et de la mémoire est soulignée.
Mots clés : mémoire sémantique, activation.
20 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.
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Publié par
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Publié le
01 janvier 1988
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Langue
Français
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Poids de l'ouvrage
1 Mo