L'abstraction d'une représentation centrale chez des bébés de 3 mois - article ; n°3 ; vol.95, pg 377-400

L'année psychologique - Année 1995 - Volume 95 - Numéro 3 - Pages 377-400
Résumé
Après avoir mis en évidence une capacité à catégoriser chez des bébés de 3 mois, nous nous sommes intéressés à la façon de procéder pour former des catégories. Le but de cette étude est de montrer que les bébés abstraient une représentation centrale à partir des différents exemplaires d'une même catégorie. Trois expériences ont été réalisées avec des rectangles dont la longueur varie de 25%, la largeur étant modifiée pour obtenir une surface identique. Le rectangle se trouvant au centre de cette série est alors le rectangle médian et correspond, selon notre hypothèse, à la représentation centrale de la catégorie présentée aux bébés. Le paradigme de l'habituation contrôlée par l'enfant avec réaction à la nouveauté a été utilisé. Dans la phase test, nous présentons aux bébés, selon l'expérience, un rectangle médian vs un carré, un rectangle médian vs un rectangle nouveau, un rectangle médian vs un rectangle familier. Si les résultats globaux confirment nos hypothèses, des effets d'ordre dus au premier stimulus test ont pu être constatés : dans les deux premières expériences, les résultats sont beaucoup plus significatifs quand le rectangle médian est présenté en premier en test. Ceci tendrait à renforcer le statut privilégié du rectangle médian. On peut donc penser que l'un des processus mis en jeu pour former des catégories est l'extraction d'une représentation centrale.
Mots-clés : catégorisation, bébé, organisation perceptive.
Summary : Abstraction of central representation in three-month-old infants
This research investigates the procedures by which three-month-old infants form categories. We propose that infants extract a central representation of different stimuli belonging to the same category. They can thus compare this representation with all new stimuli. Three experiments were performed using series of rectangles that varied in their length (25 % ). Their width was also varied to keep area constant. The average rectangle would be the central representation. An infant-controlled habituation and novelty-reaction paradigm was used. For the test, infants were shown, depending on the experiment, the average rectangle vs a square, the average rectangle vs a new rectangle, or the average rectangle vs a familiar rectangle. Although global results support our hypothesis, some order effects occurred, in the first two experiments, the results were stronger when the average rectangle was presented first. This tended to reinforce the privileged status of the average prototype. These results suggest that central representation abstraction is one of the processes playing a role in three-month-old infants' formation of categories.
Key words : categorization, infant, perceptual organization.
24 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.