Jugement esthétique et perception de l'enfant, entre 4 et 10 ans, dans des épreuves rythmiques - article ; n°1 ; vol.76, pg 93-115

L'année psychologique - Année 1976 - Volume 76 - Numéro 1 - Pages 93-115
Résumé
Cette recherche est axée dans deux directions principales : d'une part, la mise au point d'épreuves rythmiques, le plus souvent musicales, accessibles à de jeunes enfants ; d'autre part, l'étude de l'influence de l'acculturation musicale sur les jugements esthétiques et la perception rythmique de ces sujets. Quatre types d'épreuves sont utilisés : identification rythmique par apprentissage perceptif discriminatif, jugements esthétiques avec méthode de comparaison par paires, discrimination d'une modification rythmique, reproduction de structures rythmiques. Les résultats montrent une nette progression des réussites avec l'âge. L'existence d'une acculturation musicale se traduit, sur le plan des jugements esthétiques, par une préférence très significative, dès l'âge de 4 ans et demi, pour des structures présentant une pulsation rythmique bien marquée et, sur le plan perceptif, par des niveaux de réussites qui varient suivant la présentation mélodique ou non mélodique des structures rythmiques. Les liens statistiques existant entre les résultats des diverses épreuves sont rarement significatifs.
Summary
This research is carried oui along two main lines : first, the setting up of rhythm tests, most frequently musical ones, accessible to young children; and, second, the study of the influence of musical acculturation upon the aesthetic judgment and rhythm perception of these young children. Four types of tests are used : recognition of rhythm by discrimination perception learning, aesthetic judgment with paired comparisons method, discrimination of a change in rhythm and reproduction of rhythmic patterns. Results show progressive improvement with age. Musical acculturation is seen to exist, on the level of aesthetic judgment, in a very significant preference, as early as four and a half years of age, for patterns presenting marked rhythmic pulsation, and, on the level of perception, in variations of results according to whether the presentation of rhythmic patterns is melodic or non-melodic. Statistical links between results of the various tests are seldom significant.
23 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.