Information sémantique et mémoire à court terme : l'activité de comparaison de phrases - article ; n°1 ; vol.77, pg 63-78

L'année psychologique - Année 1977 - Volume 77 - Numéro 1 - Pages 63-78
Résumé
On a présenté à des sujets des couples de phrases et on leur a demandé de les juger « pareilles » ou « différentes » en appuyant sur l'un des deux boutons. Pour un quart de ces couples les deux phrases étaient formellement identiques, pour un second quart la seconde phrase dérivait de la première à partir de relations sémantiques de synonymie ou de superordination entre noms ; on demandait alors aux sujets un jugement d'identité sémantique, exprimé aussi par la réponse « pareil ». Un nombre égal de paires de phrases superficiellement symétriques des précédentes conduisait à des réponses « différent ».
Les comparaisons étaient effectuées après un intervalle nul ou de 5 s entre les deux phrases. Une activité de comptage à rebours pouvait ou non être présente.
On a fait l'hypothèse que le traitement de l'information contenue dans la première phrase conduit à l'élaboration de deux sortes de représentations, l'une phono-articulatoire, l'autre sémantique, qui évoluent de façon différente. L'activité interpolée de 5 s devait détériorer la première et non la seconde.
L'analyse des temps de jugement fait ressortir une interaction double conforme à cette hypothèse : après 5 s d'activité interpolée les jugements d'identité formelle sont sensiblement allongés, mais non les jugements d'identité sémantique.
Summary
Pairs of sentences were presented to subjects, who had to judge them as « same » or « different » by pressing a button. In a quarter of these pairs, the sentences were formally identical. In another quarter the second sentence was derived from the first by semantic relations of synonymy or superordination between nouns ; the subjects were then required to give a judgment of semantic identity and to respond « same ». An equal number of pairs of sentences led to the response « different ».
Comparisons were performed after an interval of zero or five seconds which was empty or spent in counting back wards.
It was hypothesized that the processing of the information in the first sentence would produce two kinds of representations, a phono-articulatory one and a semantic one, which are developed differently. The interpolated activity would deteriorate the first, but not the second.
Analysis of judgment latencies shows a significant double interaction corroborating this hypothesis : the interpolated activity lengthened the judgments of formai identity, but not those of semantic identity.
16 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.