Influence des systèmes de notation des nombres sur les mécanismes d'encodage et de traitements numériques - article ; n°4 ; vol.91, pg 581-607

L'année psychologique - Année 1991 - Volume 91 - Numéro 4 - Pages 581-607
Summary : Notational systems for numbers : Impact on the encoding mechanisms and numerical processes.
Numbers can be represented by a variety of scripts (for example : 3, three, III, ***, ...). This paper reviews the research which has compared these different writing systems of numbers. Two main categories of works are distinguished : those examining the difference at the encoding stage and those looking at an influence of the notational systems upon the numerical processing itself. The former test the hypothesis of different encoding strategies according to the type of notational system used by suggesting that whereas lexical access could occur directly from the visual representation for Arabie numbers, number-words would require an initial translation of the printed word into a phonological code to access the word's meaning. However, experimental results, obtained through a variety of experimental paradigms (articulatory supression, Stroop, hemifield presentation) do not support such a hypothesis. Other works have dealt with the numerical processes themselves and have tried to see if the different notational systems exerted an influence upon the processing such as magnitude comparison or mental calculation. These works are scarce and do not allow to eliminate an interpretation based on differential speed of encoding rather than different processing. Suggestions for further research are presented.
Résumé
Les nombres peuvent être représentés sous différentes formes (par exemple : 3, trois, III, ***, ...). Cette revue critique porte sur les travaux ayant étudié l'impact éventuel de ces systèmes de notation sur les opérations mentales. Certains ont cherché à mettre en évidence une différence au niveau de l'étape d'encodage ; d'autres, à situer cette différence dans les étapes ultérieures, c'est-à-dire au niveau des opérations numériques elles-mêmes. Les travaux portant sur les stratégies d'encodage testent l'hypothèse suivant laquelle l'accès lexical serait direct dans le cas des nombres arabes, mais nécessiterait une étape de recodage phonologique intermédiaire dans le cas des nombres-mots. Cette hypothèse, toutefois, ne semble pas soutenue par les résultats expérimentaux. D'autres recherches ont tenté de mettre en évidence une différence dans les traitements numériques eux-mêmes, tels que la comparaison numérique ou le calcul mental. Celles-ci sont peu nombreuses et ne permettent pas d'exclure une interprétation en termes d'une différence dans les vitesses d'encodage. D'autres propositions de recherches sont avancées.
27 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.