II) Apprendre à apprendre et le multimédia

A ction Equal : «A pprendre à apprendre pours’insérer ou se professionnaliser» E tat des lieuxréalisé en décembre 2002actualisé en mars 2006Travail coordonné par Je an Vanderspeldenavec l’appui de Giselle Féral,et les apports de :Bu rguet Claudine,Houssier Pa trick,Tétart Mi chel,& Yatchinovsky Arl ette.Tous les extraits de sites Internet, d’articles, de livres, d’études ou d’outils ont été cités.Quatrième partie : Le questionnaireQuel formateur, dans l’exercice de ses fonctions, n’a pas été confronté à la difficulté de ses stagiaires, ou de ses apprenants, face à un nouvel apprentissage. Notre projet s’inscrit dans le cadre du programme européen Eq ual et vise à aider les formateurs à mieux répondre à cette difficulté. Ai nsi, nous avons l’ambition de bâtir une «méthodologie» pour faciliter la mise en œuvre d’une approche de type «apprendre à apprendre». Po ur y parvenir, nous avons besoin de votre expérience et, de ce fait, nous sollicitons votre participation. - D ans un premier temps, nous mettons à votre disposition un état des lieux sur la question de «l’apprendre à apprendre» avec un premier recensement non exhaustif des territoires, des pratiques, des méthodes et des outils existants (vo ir site www.a preciser.fr). - Pu is, nous lançons une enquête légère (vo ir questionnaire en dix points ci-contre) pour savoir si vous connaissez, appréciez et utilisez, ces méthodes ou ces outils et aussi, dans le but d’identifier le type de ...