Étude qualitative d’évolutions conceptuelles en contexte d ’explorations libres en physique-mécanique

Article« Étude qualitative d’évolutions conceptuelles en contexte d’explorations libres en physique-mécanique au secondaire » Patrice Potvin et Marcel ThouinRevue des sciences de l'éducation, vol. 29, n° 3, 2003, p. 525-544. Pour citer cet article, utiliser l'adresse suivante :http://id.erudit.org/iderudit/011402arNote : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir.Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politiqued'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/apropos/utilisation.htmlÉrudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de l'Université de Montréal, l'Université Laval et l'Université du Québec àMontréal. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. Érudit offre des services d'édition numérique de documentsscientifiques depuis 1998.Pour communiquer avec les responsables d'Érudit : erudit@umontreal.ca Document téléchargé le 20 September 2011 06:1704 RSÉ 29-3 Potvin 20LA 04/10/05 09:23 Page 525oRevue des sciences de l’éducation, Vol. XXIX, n 3, 2003, p. 525 à 544Étude qualitative d’évolutionsconceptuelles en contexte d’explorationslibres en physique-mécanique au secondairePatrice Potvin Marcel ThouinProfesseur ProfesseurUniversité du Québec à Montréal Université de MontréalRésumé – L’article porte sur la ...