Etude exploratoire sur le thème de la « supervision »

1Etude exploratoire sur la problématique de la « supervision » Bernard De Backer AFOSOC ASBL Juillet 2002 Sommaire 1. Introduction 2 2. Brève mise en perspective historique et sociologique 4 3. La prolifération des dénominations et la diversification des pratiques 8 4. L’espace des supervisions 10 5. La fonction du superviseur 12 6. formation des superviseurs 13 7. Les risques de la supervision 14 Annexes 1. Personnes interviewées 16 2. Quelques définitions du coaching et de la supervision, données par des opérateurs 16 3. Quelques modalités 22 4. Références bibliographiques 26 Feed-back 27 1 Nous utilisons les guillemets pour souligner le sens générique et flottant du mot supervision, dont les différentes acceptions et dénominations (coaching, accompagnement, team building…) font justement l’objet de cette étude exploratoire. Bernard De Backer, AFOSOC asbl, Etude exploratoire sur la problématique de la supervision, juillet 2002 « Il y a dix ans, c’était des formations stricto-sensu : outils techniques, formations de quelques jours… Maintenant, on est plus du côté de l’accompagnement, de la supervision… » « On est passé d’une logique de formation pure à une logique d’accompagnement. On le pressentait un peu, mais ça a vraiment explosé au cours des deux dernières années. C’était l’explosion totale de ce ...