Étude expérimentale de l’évolution des stratégies de navigation et de l’apprentissage

Cinquième colloque hypermédias et apprentissages 59ÉTUDE EXPÉRIMENTALE DE L’ÉVOLUTIONDES STRATÉGIES DE NAVIGATION ET DEL’APPRENTISSAGE DANS UN COURS EN LIGNEBéatrice FOUCAULT* et Jean-Claude COULET*** France Télécom R&D DIH/EQS2, avenue Pierre Marzin - 22307 Lannion Cedex** CRP2C, Université de Haute Bretagne - Rennes II,6, avenue Gaston Berger - 35043 Rennes Cedexbeatrice.foucault@francetelecom.fr, jean-claude.coulet@uhb.frRésumé : Au regard des multiples travaux effectués dans le domaine des hyper-médias d’apprentissage, on se propose d’étudier l’activité des utilisateurs à traversles stratégies de navigation qu’ils mettent en place. Ainsi, dans l’étude que nousprésentons, nous cherchons à caractériser les stratégies de navigation mobiliséespar des sujets en situation d’apprentissage, à travers une tâche d’explorationexhaustive de l’information, dans un cours en ligne sur la cinématique. Paral-lèlement, nous observons quelles relations entretiennent ces stratégies de navigationavec les performances des sujets à un questionnaire d’évaluation de leursconnaissances. L’analyse des formes de parcours des étudiants laisse apparaître lacoexistence de deux grands types de stratégies de navigation pour la résolution dela tâche, que nous avons nommé respectivement « spatiale » et « conceptuelle ».Nous concluons cet article en proposant quelques pistes ergonomiques pour laconception de sites web « éducatifs », en tenant compte de l’implication desrésultats ...