Étude de la certitude du rappel au cours d'un apprentissage verbal - article ; n°2 ; vol.68, pg 357-372

L'année psychologique - Année 1968 - Volume 68 - Numéro 2 - Pages 357-372
Cinquante-sept sujets effectuent un apprentissage verbal composé de dix présentations du matériel à mémoriser alternant avec dix tests de rétention. Les sujets inscrivent en regard de leurs rappels le niveau de certitude qu'ils y attachent.
Les résultats montrent que le niveau de certitude des réponses correctes augmente en fonction du nombre de répétitions du matériel. L'influence de la répétition s'avère particulièrement nette une fois la réponse correcte découverte. L'investigation met également en évidence le rôle différenciateur de la répétition sur le niveau de certitude des intrusions en fonction de leur degré de gravité : plus la similitude entre l'intrusion et la réponse correcte est grande, plus le niveau de certitude de la première est élevé.
L'ensemble des résultats est discuté et interprété dans le cadre de l'opposition théorique entre les explications continues et discontinues du processus d'apprentissage.
Fifty seven subjects are submitted to a verbal training including ten presentations of the material to be memorized alternated with ten retention tests. In front of their recalls, the subjects put down the level of certainty they attribute to them.
The results indicate that the level of certainty of right answers increases in terms of the number of presentations of the material. The influence of repetition is particulary clear once the right answer is found. The investigation also displays the differentiative role of repetition on the level of certainty of the intrusions in terms of their degree of gravity : the greater the similarity between intrusion and the right answer, the higher the level of certainty of the former.
The results on the whole are discussed and interpreted within the framework of theoretical opposition between continuous and discontinuous explanations of the training process.
16 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.