Etude de l'invariance d'une relation spatiale chez les bébés de 4 à 9 mois : être entre deux objets - article ; n°4 ; vol.85, pg 489-502

L'année psychologique - Année 1985 - Volume 85 - Numéro 4 - Pages 489-502
Résumé
Le but de ces deux expériences est l'étude d'une relation spatiale « un objet est situé au milieu de deux autres » et de l'invariance de cette relation après le déplacement des objets. 57 bébés âgés de 4 à 9 mois ont participé aux deux recherches. On procède à trois types de déplacements : une translation de 180°, de 90° et une rotation dans le plan vertical. La tâche de l'enfant est le repérage visuo-moteur de l'objet central après déplacement. Les résultats montrent que le repérage visuel de l'objet central s'effectue bien, même si le bébé ne prend pas d'objet ou en prend un autre. Les performances varient en fonction des situations, la translation de 180° est la mieux réussie, celle de 90° est toujours la plus difficile. Que l'objet soit visible ou non pendant le déplacement, le bébé possède l'invariant « être au milieu de » dès 4 mois.
Mots clés : invariant spatial, relation entre deux objets, coordination sensorimotrice.
Summary : How do 5 to 9 month-old infants master the invariant « to be in between » ?
Two experiments investigated the child's apprehension of the spatial relationship, « an object is between two other objects », and their detection of the invariance of this relationship over displacements of the objects. 57 infants, aged 4 to 9 months, were presented with objects undergoing three types of movement : two rotations in the horizontal plane (180° and 90°) and a rotation in the vertical plane. These movements were visible in one experiment and invisible in the second one. Only the central object was moveable, and the infants were expected to look at and to grasp that object after the display was moved. The results show that the infants tended to look at the central object, even when they did not grasp it or grasped a different object. Performance varied as a function of conditions, the easiest condition being the 180° rotation, the 90° one being always the most difficult. It is concluded that infants as young as 5 month master the invariant « to be in between » whether the display is visible or not when moved.
Key words : spatial invariant, in between relationship, sensori-motor coordination.
14 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.