Encodage analogique et transfert sans mapping - article ; n°4 ; vol.102, pg 619-656

L'année psychologique - Année 2002 - Volume 102 - Numéro 4 - Pages 619-656
Résumé
Selon les modèles classiques du raisonnement par analogie, le transfert analogique intervient nécessairement au terme d'un processus d'appariement entre propriétés locales de la source et de la cible. Dès lors, ces modèles prédisent que la présence de cross-mapping augmente le temps nécessaire pour conduire l'analogie à son terme. Or, nous obtenons des résultats incompatibles avec cette hypothèse puisqu'à partir d'expériences successives impliquant une tâche de transfert et d'appariement, nous montrons que l'augmentation du temps nécessaire pour établir l'appariement ne détermine pas d'augmentation de temps de traitement de la cible. Un cadre théorique alternatif est proposé pour rendre compte de ces résultats.
Mots-clés : analogie, inférence, mapping, transfert.
Summary : Is mapping a necessary condition for analogical transfer ?
According to classical models of reasoning by analogy (SME, ACME, SIAM, IAM), analogical transfer requires that subjects make first of all complete one-to-one correspondences between base and target elements. It is only when the mapping is finished that subjects may project inferences from the base to the target. Consequently, these models predict that a cross-mapping between base and target (same base-target elements which play different roles) should increase the time necessary for transfering a property from the base to the target. Empirical results obtained here are inconsistent with this prediction because, in a series of experiments, we show that the increase in time to match two cross-mapping objects does not involve an increase in time to process the target. Consequently, it seems that there is at least a partial independency between mapping and transfer.
Key words : analogy, inference, mapping, transfer.
38 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.