Effets de la modification de l'aspect perceptif de mots choisis à trois degrés de significativité sur leur reconnaissance par des enfants de quatre groupes d'âge - article ; n°2 ; vol.73, pg 465-476

L'année psychologique - Année 1973 - Volume 73 - Numéro 2 - Pages 465-476
La modification de l'aspect graphique des mots entraine une diminution du nombre de reconnaissances correctes plus importante chez les jeunes que chez les élèves plus âgés et d'autant plus probable que les mots sont moins significatifs.
Par ailleurs, le nombre de reconnaissances correctes est toujours en relation inverse avec la significativité des mots. Les résultats sont interprétés en faisant l'hypothèse de deux systèmes de codage, l'un sémantique, l'autre non sémantique.
Summary
This experiment investigates the recognition of words varying in meaningfulness. The perceptive aspect of the words is changed between the presentation and the recognition test by using different typewriting characters (experimental group). In the control group, there is no change of characters. The same test is administered to children of four levels : 2nd, 4th, 6th and 8th grades.
Modification of the graphic aspect brings about a decrement in the number of correct recognitions, which is larger for the younger age groups and the less meaningful words.
Furthermore, the number of correct recognitions is always inversely relaled to meaningfulness. Results suggest the hypothesis of two memories : a semantic and a non-semantic one.
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.