Effet de la spécificité catégorielle sur les intrusions dans le rappel de listes - article ; n°1 ; vol.78, pg 93-104

L'année psychologique - Année 1978 - Volume 78 - Numéro 1 - Pages 93-104
Résumé
Cet article concerne l'effet de la spécificité catégorielle sur le nombre et la répartition des intrusions dans l'apprentissage et le rappel de listes catégorielles. Les résultats montrent que le nombre d'intrusions est :
1 / Le même pour les listes spécifiques (SP+) que pour les listes non spécifiques (SP—) au cours et à la fin de l'apprentissage.
2 / Négligeable pour les deux types de listes lors du rappel à court terme.
3 / Significativement plus élevé pour les listes (SP+) que pour les listes (SP—) à l'issue du rappel à long terme. Il s'ensuit une nette interaction entre le facteur spécificité et Vintervalle de rétention.
Par ailleurs, on observe que la proportion d'intrusions se trouvant dans l'intersection des catégories d'où sont extraites ces listes catégorielles est plus élevée dans le cas des listes non spécifiques que dans le cas des listes spécifiques.
Ces résultats sont interprétés en fonction de la simple ou double indexation des mots à rappeler et en rapport avec le caractère plus ou moins stable et permanent des structures mentales mises en jeu.
Summary
This article concerns the effect of categorical specificity on the number and the distribution of intrusions in the learning and recall of categorical lists.
The results show that the number of intrusions are :
1 / The same for the specific lists (SP+) and the non specific lists (SP—) dur in g and after the learning period.
2 / Negligible for the two types of lists in short term recall.
3 / Significantly higher for the (SP+) lists than for the (SP—) lists following long term recall. It follows that an interaction exists between the specificity factor and the interval of retention.
Moreover we observe that the proportions of intrusions in the intersection of the categories extracted from the categorical lists is higher in the non specific lists than in the specific lists.
These results are interpreted in terms of a single or double indexation of the words to be recalled and in relation to the more or less stable and permanent character of the mental structures involved.
12 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.