Dysphasie simple de l'enfant et langage de la mère - article ; n°2 ; vol.93, pg 227-268

L'année psychologique - Année 1993 - Volume 93 - Numéro 2 - Pages 227-268
Summary : Child dysphasia and the mother's language
Mothers of 2 groups (10 with a dysphasic child and 10 with a normal child) were recorded while they were addressing a narration either to an adult or to their own children. Children were front 4;6 to 6;0 years old. Parallel syntactic and acoustic analyzes of the motkers' utterances show, in all mothers, dramatic between-addressee changes. Between-group syntactic differences are few (one variable only is slighily affected), although phonetic differences appear more clearly : the voices of the mothers with dysphasic children show higher pitch, together with less pitch variability, relative to the control group.
Key-words : simple dysphasia, linguistic environment, acoustic features, phonetics, syntactic structures.
Résumé
Deux groupes de mères (dix mères d'enfants dysphasiques et dix mères d'enfants groupe-contrôle) ont fait l'objet d'enregistrements pendant qu'elles adressaient une narration soit à un adulte, soit à leur enfant. Les enfants étaient âgés de 4;6 à 6;0 ans. Des analyses syntaxiques et phonétiques menées en parallèle révèlent des changements spectaculaires d'un interlocuteur à l'autre, chez toutes les mères. Les différences syntaxiques inter-groupe sont peu importantes (une seule variable est légèrement affectée), alors que des différences phonétiques apparaissent plus clairement : les voix des mères d'enfants dysphasiques se caractérisent par une élévation de la fréquence fondamentale, accompagnée d'une moins importante variabilité de cette dernière, en comparaison avec le groupe témoin.
Mots clés : dysphasie simple, environnement linguistique, traits acoustiques, phonétique, structures syntaxiques.
42 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.