De l'appréhension des significations implicites : verbes factif s et contrefactifs - article ; n°4 ; vol.91, pg 559-580

L'année psychologique - Année 1991 - Volume 91 - Numéro 4 - Pages 559-580
Résumé
De nombreuses distinctions entre factifs, contre factifs, non-factifs ont été proposées sur la base de critères logiques ou linguistiques. Nous faisons l'hypothèse selon laquelle, dans les phrases contenant ces verbes suivis d'une proposition subordonnée, les critères logiques ou linguistiques ne sont pas les seuls éléments pris en compte par les sujets qui doivent juger de la vérité de l'événement contenu dans la proposition subordonnée. Entrent également en jeu des éléments extra-linguistiques comme la compétence de la source. Nous distinguons, dans l'usage indirect de ces verbes, deux sources différentes : le locuteur et l'énonciateur. Nous analysons l'appréhension, par des sujets, du présupposé véhiculé par des verbes factifs et contrefactifs, en faisant varier la compétence de chaque source. Les résultats mettent en évidence le fait que c'est la compétence de l'énonciateur qui joue un rôle déterminant, et ce au-delà des critères linguistiques.
Summary : Understanding implicit meanings : Factice and counter factive verbs.
Various distinctions between factice, counter factive, and non-factive verbs have been proposed, based on logical or linguistic criteria. Our hypothesis is that in sentences containing these types of verbs constructed with completive clauses, linguistic criteria are not the only ones taken into account by the subject who is to judge whether the statement is true or not. Other elements, like the source's competence, interfere are also taken into account. Two different sources have been considered : speaker and communicator.
We examined how subjects grasped presupposed information in sentences containing factice or counter factive verbs. These sentences were constructed varying the competence of speaker and communicator. Results show that it is the competence of the communicator which is the more important, beyond linguistic criteria.
22 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.