Catégorisation et logique intensionnelle chez l'enfant - article ; n°1 ; vol.95, pg 63-86

L'année psychologique - Année 1995 - Volume 95 - Numéro 1 - Pages 63-86
Résumé
L'objectif de cette étude est de montrer que les critères de logicité focalisés exclusivement sur la quantification extensionnelle, et sur ses divers « pièges », ne sont pas suffisants pour circonscrire avec exactitude la rationalité-en-développement. Cette limitation théorique et méthodologique est illustrée dans le domaine de la catégorisation. Nous avons mis en relation les performances de 72 enfants, de 5 à 8 ans, en logique extensionnelle (échec ou réussite à l'épreuve piagétienne de quantification de l'inclusion) et en logique intensionnelle. Trois épreuves de logique intensionnelle ont été utilisées afin de tester l'opération d'implication signifiante : Choix-forcé-transitivité, Enveloppement et Partage. Les résultats indiquent qu'au niveau d'échec en logique extensionnelle (niveau préopératoire, non incluant), l'enfant est déjà un « logicien intensionnel ». La discussion porte sur les rapports entre rationalité et inhibition des biais de raisonnement extensionnel.
Mots-clés : Développement, catégorisation, logique intensionnelle, implication signifiante, transitivité, processus d'inhibition, biais de raisonnement.
Summary : Categorization and intensional logic in children.
The purpose of this study was to show that criteria for assessing logicalness based solely on extensional quantification and its various « traps » are not sufficientfor accurately delimiting developing rationality. This theoretical and methodological limitation is clearly illustrated here for the case of categorization. We compared the extensional logic performance fsuccess or failure in Piaget's quantification of inclusion task) and the intensional logic performance of 72 children between the ages of 5 and 8. Three intensional logic tasks were used to test for meaningful implication : Forced-Choice-Transitivity, Entailment, and Partition. The results indicated that already at the extensional logic failure level (preoperational, non-including level), children are « intensional logicians ». The discussion deals with the relationship between rationality and the inhibition of extensional reasoning biases.
Key words : development, categorization, intensional logic, meaningful implication, transitivity, inhibition, reasoning bias.
24 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.