CAMPANALE Cours Elements fondamentaux sur l'evaluation 2001

Ce fichier PDF contient l'ensemble des informations présentes sur le site web de l'IUFM à l'adressehttp://www.grenoble.iufm.fr/departe/shs/campeval/• le cours théorique et ses exemples (pages 1 à 16)• les références bibliographiques (pages 17 à 20)• le glossaire des concepts-clés ( 21 à 23)QUELQUES ELEMENTS FONDAMENTAUX SUR L’EVALUATIONIl s’agit ici de l’évaluation instituée qui s’appuie sur une instrumentation spécifique.J.M. Barbier (1985) distingue l’évaluation instituée de l’évaluation implicite, qui ne serévèle qu’à travers ses effets (décider de reprendre une explication, décider de ne pas se présenterà un examen), et de l’évaluation spontanée, qui ne se traduit que par la formulation d’unjugement intuitif (c’est souvent le cas des jugements « de couloir » : un tel est très bon ou pasbon...).L’évaluation sert à produire de l’information « éclairante » pour prendre desdécisions. Les modalités de l’évaluation sont fonction du type de décisions à prendre.Après avoir défini en quoi consiste l’évaluation, nous en distinguerons les différentesfonctions, et enfin nous présenterons quelques principes et perspectives pour mettre en œuvre uneévaluation au service des apprentissages.1. QU’EST-CE QU’EVALUER ?Les réponses à cette question ont donné lieu à une abondante littérature. Théories etmodélisations de pratiques ont modifié la façon de penser l’évaluation scolaire. Les instructionsofficielles ont pris en compte en partie les résultats de ces travaux ...