Apprendre sa langue maternelle, une question de statistique?

Apprendre sa langue maternelle,une question de statistique ?Plusieurs expériences indiquent que l’apprentissage de la languepar les jeunes enfants fait appel aux propriétés statistiquesdu langage plutôt qu’à des règles grammaticales innées.Un dogme de la psycholinguistique s’écroule.Pierre Perruchet • Ronald Peeremanomment le jeune enfant apprend-il à L’exemple précédent concerne l’écrit, implique desparler, puis à lire ou à écrire sa langue enfants scolarisés ou des adultes, et les régularités enmaternelle? Suivant la conception domi- question ont peu à voir avec les règles grammaticales dontnante depuis une cinquantaine d’années la maîtrise semble essentielle pour acquérir la langue mater-chez les psycholinguistes, le cerveau de l’en- nelle. Nous pensons toutefois que l’apprentissage du lan-C fant porte, dès la naissance, des schémas gage chez le jeune enfant relève de processus analogueslinguistiques généraux – des règles de d’ajustements aux propriétés statistiques de la langue. Nousnature grammaticale codées dans les circuits cérébraux et allons décrire d’autres expériences récentes qui appuientapplicables à n’importe quelle langue humaine. Cette concep- cette thèse, puis nous passerons en revue les principauxtion classique se voit remise en cause depuis plusieurs arguments en sa faveur.années, au profit de l’idée que l’enfant acquiert sa langueen se conformant aux régularités statistiques de celle-ci. Comment le nourrisson Illustrons par un ...