Apprendre à lire au cycle 2

A pprendre à l ire au c ycle 2Première partie L’id entification des motsConférence péd agogiqueFrançoise S aint–Germes, Consei llère pédagogique Circonscription de Dunker que-C oudekerque-Branche samedi 27 janv ier 2007 Li re : DéfinitionD’a près l’ONL, lir e c ’e st : « Ex traire d’u ne re présentation graphique du lan gage, la pro nonciation e t la s ignification q ui lui correspondent.» Les nouvelles directives de 2006« Au début du cou rs p réparatoire, prenant appui sur le travail engagé à l’école m aternelle sur les so norités d e la l angue et qui doi t ê tre poursuivi aus si l ongtemps que néces saire, un entraînement syst ématique à la r elation entr e graphèmes et phonèmes doit ê tre ass uré afin de permettre à l’ élève de déc hiffrer, de r elier l e m ot écrit à son image audi tive et à s a sign ification possible » BOEN 3 0 Ma rs 2 006 chap 2 .7 Ca ractéristiques du syst ème d’é critureLe français ut ilise un c ode alphabétique qui fa it corre spondre un g raphème à un phonème.Le phonème es t le plu s p etit élé ment constitutif de la chaîne pa rlée p ermettant des d istinctions sém antiques.Le graphème est la contrepartie d u phonème.  Le pr oblème d ans la plupart de s écritures orientales es t la c omplexité du système de corre spondances graphème- phonème. Le fr ançais com porte 3 7 phonèmes qu e notre s ystème a lphabétique transcrit avec seu lement 26 let tres qu i pe rmettent de c omposer 93 gr ...