27-Étude des compétencesPP 453-468

Chapitre 27Étude des compétences en communicationdes intervenants médico-psychologiquesdans le cadre d’un premier entretiend’investigation avec un enfant présumévictime d’agression sexuelle 1 2 2 3Marc Gérard , Silvana Fuso , Alexandra Meert , Vanessa Speeckaert , 4Darius RazaviRésuméLe Centre SOS Enfants – Université Libre de Bruxelles – C.H.U. Saint-Pierre œuvreà la prévention et au suivi des maltraitances ou négligences infantiles et veille à laprise en charge des familles à risque. Les intervenants amenés à rencontrer desenfants présumés victimes d’agression sexuelle ont un rôle complexe. Outrel’établissement d’une relation de confiance avec l’enfant, les intervenants doiventégalement être en mesure de favoriser le processus de révélation des faits d’agressionpar celui-ci. Il est donc indispensable de posséder les compétences en communicationqui permettront d’optimaliser la quantité et la qualité des informations rapportées parl’enfant. Le Centre SOS Enfants s’interroge sur la nature de ces compétences et surleurs effets dans le processus de révélation. Pour répondre à ce questionnement, unevaste recherche a été initiée en 2000, en collaboration avec la faculté de Psychologiede l’Université Libre de Bruxelles (U.L.B.), afin d’approfondir la sphère de lacommunication dans le domaine de la maltraitance infantile. Depuis 2004, chaquepremier entretien d’investigation d’agression sexuelle est enregistré, intégralementretranscrit et analysé grâce à ...