Problématique et enjeux du partenariat école-musée à la Grande Galerie de l'évolution - article ; n°1 ; vol.7, pg 69-94

Publics et Musées - Année 1995 - Volume 7 - Numéro 1 - Pages 69-94
La création, au Muséum, d'un important centre d'animation pédagogogique nous entraîne à reformuler les questions liées à la pratique des activités destinées aux publics scolaires. Que peut apporter de nouveau la Grande Galerie de l'Evolution dans le cadre de la politique de vulgarisation scientifique du Muséum ? Comment le Muséum peut-il favoriser le contact direct chercheurs/visiteurs scolaires ?
Autant de questions que nous nous sommes posées dans le cadre de la conception des espaces pédagogiques.
The creation of an important educational animation center leads us to reformulate the questions linked to practice activities aimed at school-children. What new changes can the Grande Galerie de l'Évolution bring within the framework of scientific popularization policy of the Muséum ? How can the Muséum encourage a direct contact between researchers and school children? We asked ourselves those many questions while designing the pedagogical spaces.
La creación de un importante centro de animación pedagógica en el Museo, nos conlleva a reformular las cuestiones ligadas a la prâctica de actividades destinadas al pûblico escolar. Qué puede aportar de nuevo la Gran Galeria de Evolución en el marco de la politica de vulgarización cientîfica del Museo? Cómo el Museo puede favorecer el contacte directe entre los investigadores y los visitantes escolares?
Tantas preguntas que surgieron durante la concepción de los espacios pedagógicos.
26 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.