On the generation and function of conscious sequence knowledge [Elektronische Ressource] / von Dennis Rünger

On the Generation and Function ofConscious Sequence KnowledgeD i s s e r t a t i o n zur Erlangung des akademischen Gradesdoctor rerum naturalium (Dr. rer. nat.)im Fach Psychologieeingereicht an derMathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultät II der Humboldt-Universität zu BerlinDekan: Prof. Dr. Wolfgang Coyvon Dipl.-Psych. Dennis Rüngergeboren am 29.03.1974 in EinbeckGutachter/innen: 1. Prof. Dr. Peter A. Frensch2. Prof. Luis Jiménez3. Prof. Zoltan Dieneseingereicht: 27.06.2008Table of ContentsZusammenfassung 2Abstract 31 Overview 42 Implicit Learning 43 On How to Define Conscious Sequence Knowledge 64 The Generation of Conscious Sequence Knowledge 85 On the Function of Conscious Sequence Knowledge 126 Summary and Outlook 157 Submitted Manuscripts and Publications 17References 19Appendix 26Eidesstattliche Erklärung 282ZusammenfassungEs besteht weitgehend Einigkeit darüber, dass inzidentelles Lernen bewusstes Wissen über eine sequenziell strukturierte Regelhaftigkeit erzeugen kann, auch wenn die zu Grunde liegenden Lernprozesse nur ungenügend verstanden sind. Ob jedoch Sequenzlernen auch „implizit“ oder unbewusst erfolgen kann, ist umstritten. Fortschritte in diese Frage sind von Untersuchungen zu bewusstem und unbewusstem Lernen zu erwarten, die vor dem Hinter-grund übergreifender Bewusstseinstheorien erfolgen.