Lettre d'information de la veille scientifique et ...

Cellule Veille scientifique et technologique http://www.inrp.fr/vst
la lettre d’information
n° 17 – avril 2006
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Éducation à l’information
La capacité à donner du sens à l’information pléthorique, éparse et hétérogène qui compose notre envi-
ronnement à la fois personnel, culturel, social et professionnel représente un enjeu majeur pour réaliser la
transition nécessaire de la société de l’information Vers les sociétés du savoir (Unesco, 2006). S’ajoutent
désormais aux compétences de base telles que le « lire-écrire-compter » l’apprendre à apprendre et tout
particulièrement la compétence à chercher, à évaluer et à utiliser l’information : c’est ce que recouvre la
notion d’« information literacy », le plus souvent traduite par « maîtrise de l’information ».
Information literacy : définitions et enjeux | L’Information literacy et ses traductions pédagogiques |
Enseignants et bibliothécaires : quelles relations ? | Bibliothèques, IL et réussite scolaire : quelles
évaluations ? | De l’école à la communauté : coopération inter-établissements

L’information literacy (IL) n’est pas un concept nouveau ; dès 1989, le rapport final du Presidential Committee on Information
Literacy de l’American Library Association (ALA) pose les fondements d’une pédagogie de l’IL dans les systèmes éducatifs, en
plaçant les ...