Les enseignants-chercheurs en Sciences de l'information et de ...

Les enseignants-chercheurs
en Sciences de l’information et de la
communication. Portrait statistique
*Hélène Cardy
**Pascal Froissart
Université de Paris VIII (« Vincennes à Saint-Denis »)
En termes de ressources humaines, les Sciences de l’information et de la
communication connaissent depuis 1975 un développement considérable. Les
données du Ministère de l’éducation nationale montrent qu’en 2001, la
e71  section représente 1 092 enseignants et chercheurs (dont la moitié d’»en-
seignants associés » et d’enseignants détachés du « second degré »). D’un
point de vue historique, cela représente un accroissement d’un dixième des
effectifs chaque année depuis 24 ans. En analysant les intitulés des postes
offerts au recrutement et à la mutation, on observe qu’environ deux tiers des
postes sont offerts dans cinq catégories : « Information et communication »
(15 %), « NTIC. Informatique, multimédia » (14 %), « Techniques d’expres-
sion » (11 %), « Communication d’entreprise » (10 %), « Information et docu-
mentation » (9 %). D’un point de vue historique, on constate surtout une
grande stabilité de la répartition entre profils pratiques et théoriques.
Parce que c’était hier, il est encore difficile de faire l’histoire des Sciences de
l’information et de la communication. Nées outre-Atlantique au milieu du
eXX  siècle, elles rencontrent un écho institutionnel en France à la fin des années
1960. En témoignent divers événements : la création des premiers diplômes
universitaires ...