I programmi per la scuola elementare dal 1923 al 1985 : universo mitico e microscene semantiche - article ; n°1 ; vol.109, pg 355-381

Mélanges de l'Ecole française de Rome. Italie et Méditerranée - Année 1997 - Volume 109 - Numéro 1 - Pages 355-381
Anna Bondioli, Iprogrammi per la scuola elementare dal 1923 al 1985 : universo mitico e microscene semantiche, p. 355-381. A partire dall'idea che il tratto distintivo di ogni discorso pedagogico è l'essere orientato verso una meta connotata in termini di positività, apprezzabilità, valore, si è voluto, in questo lavoro, studiare i programmi ministeriali perla scuola primaria italiana degli ultimi settant'anni, dal 1923 al 1985, corne espressione di «dover essere». Sul corpus costituito dalla premesse di sei testi programmatici si sono tentati due tipi di analisi testuali, a partire dall'individuazione previa di alcuni particolari argomenti di discorso (topics) costituiti dai personaggi, pedagogicamente connotati, che figurano nelle scène testuali : la scuola, lo Stato, il maestro, l'allievo, il fanciullo, la società, ecc. Attraverso la prima, di ispirazione greimasiana, che considera il testo corne una messa in gioco di figure che assumono ruoli attanziali, il (v. rétro) «dover essere» dei programmi viene a delinearsi in relazione a ciò che viene cercato corne «bene», agli agenti, ai mandanti, ai beneficiari di tale ricerca evidenziandone cosi la natura mitico-ideologica. La seconda, di ispirazione fillmoriana, considera più in dettaglio i microruoli proposizionali rivestiti dai due protagonisti centrali di ogni situazione didattica : il maestro e l'alunno. Pur partendo da prospettive testuali diversificate, rispettivamente macro e micro-sistemiche, i risultati delle due analisi mostrano che le due griglie utilizzate possono contribuire alla messa in luce sia delle peculiarità del discorso pedagogico sia delle sue idiosincrasie, rivelatrici queste ultime delle sue determinazioni ideologiche.
27 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.