Conscience esthétique et expertise : la collaboration entre Dewey et Barnes - article ; n°1 ; vol.14, pg 39-51

Publics et Musées - Année 1998 - Volume 14 - Numéro 1 - Pages 39-51
La fondation Barnes fut une des expériences pédagogiques les plus originales tentées jusqu'à ce jour, notamment par la collaboration du collectionneur avec un grand philosophe, John Dewey. Sans lui (et le pragmatisme), Barnes n'aurait pas conçu la dimension pédagogique de sa fondation, et sans Barnes (et son approche de l'art), Dewey n'aurait pas développé sa puissante théorie esthétique. Certes la théorie et son application échappent à la contradiction; du moins a-t-elle le mérite de diriger l'attention sur des problèmes habituellement éludés.
La fundación Barnes fue una experimentación pedagocica de las mas interesantes, especialmente por la colaboración entre el coleccionador y el gran filosofo John Dewey. Sin este (y el pragmatismo) Barnes no hubiera sacado la dimensión pedagogica de su fundacion, y sin Barnes, Dewey no hubiera desarollado su teoria estética. No es que la teoria y su aplicación no presentan contradicciones, paro a lo menos, trata problemas que generalmente se eluden.
The Barnes Foundation was one ofthe most original educational experiences up to now, especially because ofthe collectons cooperation with a great philosopher, John Dewey. Without his help and his philosophical System (pragmatism), Barnes would never have conceived the educational dimension of his foundation and, conversely, without Barnes, Dewey would never hâve developed his remarkable theory of aeshetics.
Though the theory as well as its application are not without contradictions, they have the merit of attracting attention to usually neglected problems.
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Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.