Apprendre ou ne pas apprendre, telle est la question...

Sophie BŒUF
Promotion 2001-2003
Apprendre
ou ne pas apprendre,
telle est la question…
CEFEDEM Rhône-Alpes
1Sommaire
-Introduction ……………………………………………………………………….. p.1
ère -1 Partie : Qu’est-ce qu’apprendre…………………………………………….. p.2
-Rompre avec ses idées passées………………………………………….. p.2
-Dépasser l’obstacle……………………………………………………… p.4
-Faire des erreurs et les comprendre……………………………………… p.6
-S’approprier le savoir, lui donner un sens……………………………….. p.7
-Selon un contexte………………………………………………………… p.9
ème-2 Partie : Créer le lien entre l’élève et le savoir……………………………… p.11
-interroger sa discipline…………………………………………………. p.12
-Pour que l’élève pose ses questions……………………………………. p.13
-Pour que l’élève reconstruise son savoir……………………………….. p.16
-Pour que l’élève reste dans une globalité………………………………. p.18
-Pour que l’élève puisse se projeter……………………………………. . p.20
-Conclusion…………………………………………………………………………. p.23
2Introduction :
Tout au long de nos études nous portons un regard sur l'enseignement. Le regard d'un
étudiant, avec ses préférences pour un enseignant ou un autre. Nous distinguons un professeur
pour sa gentillesse ou parce qu'avec lui nous comprenons mieux, ou encore, pour un autre qui,
même sous ses airs sévères, arrive à nous motiver…En tant qu’élève, nous apprécions un
enseignement par lequel nous accédons au savoir.
En tant qu'enseignant, ensuite, nous cherchons souvent à réutiliser l’enseignement de ces
maîtres, qui nous donnait grande satisfaction à l'époque. Il est certain que ...