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4
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Français
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Description
APPRENDRE, ENSEIGNER, PILOTER EN
ÉDUCATION PRIORITAIRE
Semaine du 17 au 21 janvier 2011
INRP, Lyon
Responsable : Patrick Picard, INRP, centre Alain Savary (CAS)
Demande d’inscription
Public visé
Formateurs d’enseignants (formation initiale et formation continue), corps d’inspections, conseillers
pédagogiques, secrétaires exécutifs de réseau, enseignants référents, enseignants d’éducation prioritaire.
Contexte
Dans un contexte d’évolutions importantes des politiques de l’éducation prioritaire, les questions de
l’enseignement, de la formation et du pilotage s’entrecroisent. Les conditions des collaborations nécessaires
pour mettre en place et poursuivre des dynamiques mobilisatrices au service des apprentissages des élèves
se renouvellent. Les savoirs produits par la recherche (sociologie, didactiques, ergonomie, psychologie, etc.)
s’accroissent sans que les conditions de leur transfert vers la formation et l’enseignement soient toujours
réunies.
Cette formation souhaite pouvoir y contribuer, notamment en renforçant le travail de réseau entre les
académies et l’INRP, au service de la formation et de l’accompagnement des différentes catégories de
personnels concernés.
Objectifs
- Faire le point sur les connaissances disponibles dans les différentes disciplines de recherche.
- Croiser les expériences de terrain.
- Penser les dynamiques de formation et les ingénieries à construire en partenariat.
- Permettre le ...
ÉDUCATION PRIORITAIRE
Semaine du 17 au 21 janvier 2011
INRP, Lyon
Responsable : Patrick Picard, INRP, centre Alain Savary (CAS)
Demande d’inscription
Public visé
Formateurs d’enseignants (formation initiale et formation continue), corps d’inspections, conseillers
pédagogiques, secrétaires exécutifs de réseau, enseignants référents, enseignants d’éducation prioritaire.
Contexte
Dans un contexte d’évolutions importantes des politiques de l’éducation prioritaire, les questions de
l’enseignement, de la formation et du pilotage s’entrecroisent. Les conditions des collaborations nécessaires
pour mettre en place et poursuivre des dynamiques mobilisatrices au service des apprentissages des élèves
se renouvellent. Les savoirs produits par la recherche (sociologie, didactiques, ergonomie, psychologie, etc.)
s’accroissent sans que les conditions de leur transfert vers la formation et l’enseignement soient toujours
réunies.
Cette formation souhaite pouvoir y contribuer, notamment en renforçant le travail de réseau entre les
académies et l’INRP, au service de la formation et de l’accompagnement des différentes catégories de
personnels concernés.
Objectifs
- Faire le point sur les connaissances disponibles dans les différentes disciplines de recherche.
- Croiser les expériences de terrain.
- Penser les dynamiques de formation et les ingénieries à construire en partenariat.
- Permettre le ...
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Français