Apprendre à vivre, vivre pour apprendre :

Apprendre à vivre, vivre pour apprendre :
perspectives sur l'éducation artistique au Canada
Rapport préliminaire
sur les consultations menées par
la Commission canadienne pour l'UNESCO
Ottawa
Août 2005La Commission canadienne pour l'UNESCO souhaite remercier les élèves
de Georges Vanier Catholic School et Monique Martin pour l'illustration
utilisée sur la couverture de ce document.
Georges Vanier Catholic School
Saskatoon, Saskatchewan
www.scs.sk.ca/vanApprendre à vivre,
vivre pour apprendre :
perspectives sur l'éducation artistique au Canada
Rapport préliminaire
sur les consultations menées par
la Commission canadienne pour l'UNESCO
Ottawa
Août 2005MESSAGE DU PRÉSIDENT
DE LA COMMISSION CANADIENNE POUR L'UNESCO
Les défis et les perspectives d'avenir auxquels nous faisons face dans ce monde moderne
complexe et pluriel exigent de notre part des solutions innovatrices et ingénieuses. En apprenant
à connaître, en apprenant à faire, en apprenant à être et en apprenant à vivre ensemble,
l'engagement dans les arts et la promotion de l'expression culturelle ne peuvent que renforcer le
processus de création, encourager l'harmonie sociale et interculturelle, et favoriser
l'épanouissement d'individus plus confiants, plus imaginatifs et visionnaires.
Cependant, il apparaît de plus en plus, tant ici au Canada qu'ailleurs, que la société moderne
tend à brader l'éducation artistique à ses propres dépens et aux dépens des jeunes. L'UNESCO,
qui perçoit comme la pierre angulaire d'une ...