Apprendre à traiter les questionnaires de lecture

Apprendre à traiter les questionnaires de lecture

Phase 1 - Apprendre aux élèves à identifier les procédures qui
permettent de répondre aux questions posées

Étape 1.1 : Présentation de la démarche (collectif)
Demander aux élèves de réfléchir individuellement
à quoi et à qui servent les questions de lecture.
Organiser un temps d’échanges sur ce point.
Présenter l’objectif de la séquence :


EXEMPLE :
« Nous allons apprendre à répondre aux questions de compréhension
qui accompagnent les textes lus à l’école. Certains élèves pensent que ces
questions ne sont là que pour aider le maître à savoir s’ils ont bien compris le
texte. Et certains élèves ont d’ailleurs du mal à répondre à ces questions. Les
séances qui suivent vont donc nous servir à vous aider à mieux comprendre
les textes et à apprendre comment on peut mieux répondre à ces
questionnaires.

Pour cela nous allons réfléchir d’abord sur un exemple simple. Je vais
vous lire un bref passage, puis je vous lirai des questions et les réponses
qu’une élève, Virginie, une bonne lectrice d’une autre classe, a proposé.
Toutes ses réponses sont justes. Votre travail consiste à essayer de
comprendre la manière dont cette élève s’y est prise pour répondre
correctement à ces questions. Cet exemple est un extrait de texte, mais on ne
sait pas de quelle sorte de livre il provient. »




Étape 1. 2 : lecture du texte, des questions et des
réponses (collectif).
Écrire le texte, les questions et ...