Apprendre à schématiser CP/CE1

Apprendre à schématiser
CP/CE1

Le but de ces séances est d’arriver à une schématisation qui aide à
résoudre un problème.
Dans un premier temps, nous nous attachons moins à la résolution
du problème qu’à la pertinence de la schématisation.

Séance 1

Objectif : représenter une situation

• Phase 1 : travail individuel (15 minutes)

Consigne : écoute l’histoire que te lis le maître et dessine ce qui se passe.

Le petit chaperon rouge apporte 15 galettes à sa grand-mère. Dans le bois, par
gourmandise, elle mange 8 galettes puis elle continue son chemin jusque chez sa grand-
mère.

• Phase 2 : collectivement

- Le maître sélectionne quelques productions significatives (celles qui racontent
l’histoire, celles qui font apparaître les quantités de galettes, celles qui sont
sans rapport avec la situation…) ;
- Afficher les productions sélectionnées au tableau ;
- Laisser les enfants critiquer les productions librement ;

• Phase 3 : collectivement

- Poser la question : « Combien reste-t-il de galettes quand elle arrive chez sa
grand-mère ? »
- Repérer au tableau les dessins qui permettent de répondre à la question :
⇒ Les dessins doivent faire apparaître les galettes (enlever les
dessins où il n’y a pas de galette) ;
⇒ La quantité de galettes doit correspondre à l’énoncé (enlever les
dessins où il n’ y a pas 15 galettes) ;
⇒ La représentation montre la transformation de la collection (le
chaperon rouge a mangé 8 galettes) ;
- ...