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32
pages
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Français
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Documents
Description
APMEP
Observatoire EVAPM
Étude Sixième & Cinquième 2008
Dossier destiné aux professeurs
Ce livret contient une partie importante des éléments nécessaires à l’évaluation. Des
éléments complémentaires se trouvent sur le site EVAPM 2008
http://ctug48.univ-fcomte.fr/EVAPM2008/
Ces éléments sont mis à jour en permanence.
AVERTISSEMENT PRÉALABLE
Cette évaluation est organisée dans le cadre de l’APMEP, par des enseignants de mathématiques, d’une part pour les
structures de l’association, d’autre part pour leurs collègues et leurs élèves. Elle ne revêt donc aucun caractère officiel. En
particulier, les opérationalisations que nous proposons pour les objectifs du programme (c’est à dire leurs transformation
en questions d’évaluation) le sont sous notre seule responsabilité.
Les collègues impliqués dans la préparation de cette opération ont fait un travail important pour sa mise en place. Malgré
cela, il est vraisemblable que des erreurs auront échappé à leur vigilance. Nous comptons sur la compréhension de nos
collègues utilisateurs et leur demandons de corriger eux-mêmes ces erreurs chaque fois que cela sera possible. Nous parlons
ici des erreurs techniques telles qu’erreur orthographique, mot oublié, manque de place pour répondre à une question...
Pour le reste, c’est à dire l’essentiel, il est tout à fait possible que certains collègues ne soient pas en accord avec tel ou tel
point méthodologique ou avec notre conception de l’évaluation; ces questions demandent à être débattues, ...
Observatoire EVAPM
Étude Sixième & Cinquième 2008
Dossier destiné aux professeurs
Ce livret contient une partie importante des éléments nécessaires à l’évaluation. Des
éléments complémentaires se trouvent sur le site EVAPM 2008
http://ctug48.univ-fcomte.fr/EVAPM2008/
Ces éléments sont mis à jour en permanence.
AVERTISSEMENT PRÉALABLE
Cette évaluation est organisée dans le cadre de l’APMEP, par des enseignants de mathématiques, d’une part pour les
structures de l’association, d’autre part pour leurs collègues et leurs élèves. Elle ne revêt donc aucun caractère officiel. En
particulier, les opérationalisations que nous proposons pour les objectifs du programme (c’est à dire leurs transformation
en questions d’évaluation) le sont sous notre seule responsabilité.
Les collègues impliqués dans la préparation de cette opération ont fait un travail important pour sa mise en place. Malgré
cela, il est vraisemblable que des erreurs auront échappé à leur vigilance. Nous comptons sur la compréhension de nos
collègues utilisateurs et leur demandons de corriger eux-mêmes ces erreurs chaque fois que cela sera possible. Nous parlons
ici des erreurs techniques telles qu’erreur orthographique, mot oublié, manque de place pour répondre à une question...
Pour le reste, c’est à dire l’essentiel, il est tout à fait possible que certains collègues ne soient pas en accord avec tel ou tel
point méthodologique ou avec notre conception de l’évaluation; ces questions demandent à être débattues, ...
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Langue
Français