15 repères pour la mise en oeuvre du parcours de découverte ...

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titre du document
Apprendre à s’orienter
éditeur APPRENDRE
Direction générale de l’enseignement scolaire
date de parution
Octobre 2009 à S’ORIENTER
conception/réalisation
Délégation à la communication tout au long de la vie
photographie
© Phovoir
impression
MEN / 500 exemplaires 15 repères pour la mise en œuvre
du parcours de découverte
des métiers et des formations
Avant-propos

La réussite scolaire et le devenir professionnel des jeunes, dont l’une des clés réside dans de
bons choix d’orientation, sont au cœur de la politique du ministère de l’Éducation nationale.

La construction de ces choix s’effectue progressivement tout au long de la scolarité. Pour cela, le
collégien, puis le lycéen doit appréhender des métiers différents, découvrir le monde de
l’entreprise et connaître les voies de formation préparant à ces divers métiers.

C’est tout le sens du parcours de découverte des métiers et des formations, créé il y a un an, qui se
généralise cette année, pour tous les élèves de la classe de cinquième à la terminale.

Je veux en souligner les enjeux : il s’agit d’abord de maintenir pour tous les élèves l’intérêt pour
l’enseignement qui leur est dispensé en explicitant mieux le sens. Il s’agit ensuite de contribuer à la
capacité à s’orienter tout au long de la vie, mais aussi de donner à chacun les instruments de
l’autonomie pour construire ses choix personnels et ainsi éviter le décrochage scolaire. Il ...