Guide pratique du professeur de lycée

Les questions touchant à l’orientation ont fait ces dernières années l’objet d’un débat qui témoigne des difficultés souvent rencontrées par les différents acteurs de l’orientation que sont, tout particulièrement, les enseignants, les chefs d’établissements et les conseillers d’orientation-psychologues. Le paradoxe de l’orientation c’est qu’elle vient bien souvent s’imposer à l’esprit d’un adolescent qui n’a guère de moyen de mettre en relation les informations fournies, faute d’avoir suffisamment de repères non seulement dans ce qu’il découvre mais dans ce qui devrait être son modèle construit, et qui doit fréquemment penser et se projeter dans des domaines professionnels dont il n’a souvent
pas même l’idée. C’est pourquoi l’on ne saurait négliger l’intérêt manifesté par les lycéens pour la réapparition actuelle d’une question récurrente : quelle place et quel temps réels pour réfléchir et construire u lycée son parcours individuel de formation