Préparation de la journée d’étude du 4 octobre 2006

L’utilisation du drama pour développer les compétences en production et interaction orale en anglais langue étrangère Qu’est-ce que le drama ? Au Royaume-Uni, le drama est une approche de l’enseignement et de l’éducation qui repose sur des bases théâtrales. Quand le théâtre est enseigné en transversalité, on parle alors de drama. En effet, les élèves britanniques apprennent l’histoire, les sciences, les mathématiques… par l’expérience dramatique. Selon Brian Way, il s’agit d’une approche pédagogique basée sur l’expérience dont l’objectif premier est l’expérience des participants et non un travail face à un public. Un autre praticien du théâtre dans l’enseignement Dorothy Heathcote développe la théorie que par cette méthode, l’élève apprend comme une boule de billard atteint son but par ricochets. Pour Joe Winston, apprendre une langue étrangère nécessite une stimulation importante de plusieurs opérations mentales. Il lui semble nécessaire, pour réussir, de partir du concret vers l’abstrait en entrant dans les apprentissages par les sens, les émotions, le corps. “We can encourage children to explore things physically in drama: that the theme can be approached physically, through the body … that the body is at the heart of what we can do the active use of the body can be transposed into the school context …fun and learning can go hand to hand.” J. Winston insiste sur le fait que le drama permet aux enseignants de centrer l’apprentissage sur l’activité ...