HOMERE, OD. III-V. COURS

HOMERE, ODYSSEE, III-V P. COUNILLON CE TEXTE EST UN POLYCOPIÉ DESTINÉ À ACCOMPAGNER DES COURS D’AGRÉGATION : SON CONTENU (en particulier les traductions) N’A QU’UNE VALEUR CIRCONSTANCIELLE, A PU ÊTRE CORRIGÉ A L’OCCASION DU COURS, ET N’ENGAGE DONC PAS SCIENTIFIQUEMENT SON AUTEUR. Il DOIT NÉANMOINS POUVOIR RENDRE QUELQUES SERVICES. Odyssée γ-III, Cours. Subtilité de la caractérisation, habileté dans le développement des situations narratives, utilisation étendue de l'ironie et du double-sens. Poésie consciente d'elle-même. retard dans l'apparition du héros, qui permet d'introduire les autres personnages. Parallèles narratifs ( action concomitantes) et habileté, en particulier dans les changements de scène. La Télémachie comme éducation de Télémaque, et comme présentation de certains héros qui sont revenus chez eux ( Nestor, Ménélas… et Agamemnon), de la morale divine qui gouverne le poème ( histoire d'Égisthe). 1-74: Arrivée de Télémaque à Pylos, accueil de Nestor (1-74) - Heubek/West.291[ =HW] La scène passe de la demi-anarchie d'Ithaque à la vie pieuse et réglée de Pylos. Télémaque, malgré sa menace de II/β 316-317 ne demande pas de l'aide, mais vient chercher des nouvelles de son père. Son récit des nostoi sera complété par Ménélas δ.On doit évidemment prendre en compte la façon dont la matière est répartie entre les deux chants. Ce chant a servi de modèle à Virgile Enéide 8 ( Énée et Évandre). Fenik, 24: La rencontre avec Nestor au ...