La psychanalyse en sciences de l’éducation

L’utilisation du terme « clinique » en sciences de l’éducation interroge. Ce terme est en effet employé dans des sens assez différents selon que l’on s’inscrit, comme c’est le cas pour nous, dans une orientation psychanalytique ou, par exemple, dans la clinique du travail, de l’activité, dans la psychologie sociale clinique, voire dans la sociologie clinique, pour ne citer que ces champs disciplinaires voisins du nôtre. Entre les différents courants invoquant la clinique aujourd’hui, où se situent les lignes de partage et les recoupements ?
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