thèse intro (WN3)

LA CONSTITUTION DE L'INFORMATIQUE COMME DISCIPLINE SCOLAIRELe cas des lycées Georges-Louis BARON12 octobre 1987La présente thèse a servi de base à une publication aux PUF en 1989, désormaisépuisée : BARON, Georges-Louis (1989). - L’informatique, discipline scolaire ? (le cas deslycées). - Paris : PUF . - 230 p. - (Pédagogie d’aujourd’hui). 2Sommaire de la thèse Sommaire 2avant-propos 7INTRODUCTION GENERALE : Impositions et représentations de l'informatique 81. Le contexte informatique 91.1. Un mouvement d'imposition rapide et une béance sociale 91.2. Un consensus sur la nécessité de formation 101.3. Un lent cheminement vers le statut de discipline scolaire 112. Les représentations de l'informatique comme discipline 132.1. Le savoir savant 132.2. L'informatique pédagogique 142.3. Logiques de formation et savoirs enseignés 163. De l'outil à l'objet d'enseignement ? 18PREMIERE PARTIE : naissance d'un corpus de savoir savantCHAPITRE I : A la recherche de sources de l'informatique1. Contexte 191.1. Objectifs et cadre de l'étude 191.2. Méthodologie adoptée 211.2.1. Une grande diversité de sources écrites 211.2.2. Le choix effectué 231.3. Contexte technique 241.3.1. L'ordinateur objet central 241.3.2. Une évolution fulgurante basée sur un paradigme inchangé 262. Les premières manifestations sociales de l'informatique 272.1. Reconnaissance sociale 272.2. Les sociétés savantes 313. Le développement d'une reconnaissance scientifique 343.1. ...