Synthèse de l'étude PQPM et perspectives

Une Grande Ecole : Pourquoi pas moi ? Janvier 2003 – Janvier 2008 un bilan d’étape et des perspectives… EN RESUME Un bilan d’étape : pourquoi ? comment ? En moins de cinq ans, la question de la non diversité des élites est passée du stade du constat savant à celui des débats puis des politiques publiques. Cette rapidité a pour corollaire la multiplication d’expériences peu ou pas évaluées ou évaluables, alors même que cette évaluation est impérative. La question est politiquement et socialement majeure. Le coût et les implications des programmes sont importants. En 2002, le programme Une Grande Ecole : Pourquoi pas moi ? (PQPM) de l’ESSEC a ouvert une nouvelle voie dans la recherche d’une plus grande démocratisation d’accès aux filières d’excellence, en accompagnant dans la durée, des lycéens de milieu modeste, à bon potentiel, pour les aider à « aller au plus loin de 1leurs capacités, dans leur voie ». Dès le début du programme, un questionnaire détaillé a été mis au point pour les jeunes lors de leur entrée dans le programme ; la même base est reprise dans un questionnaire lors de leur sortie du programme 3 ans plus tard. Avec des cases à cocher et des questions ouvertes, plus de 87 rubriques exploitables, ces questionnaires fournissent une base précieuse de renseignements sur la situation familiale, l’environnement et les pratiques culturelles, la perception de soi, les attentes et les projets. A cela s’ajoute une enquête ...