Colecciones : Enseñanza and Teaching, 2008, Vol. 26 Fecha de publicación : 24-ago-2009 [ES] Los directivos desempeñan un papel crucial en el éxito de las reformas e innovaciones cuando actúan como agentes de cambio. La presente aportación caracteriza el agente de cambio, reparando en sus principales cualidades, capacidades y actitudes; también, destaca la importancia de una intervención que prime la visión global y estratégica frente a intervenciones parciales, gestione y lidere a la vez y asuma la necesidad permanente de aprender de la práctica. Las actuaciones de los agentes de cambio no acostumbran a desempeñarse en un escenario de facilidades y, a menudo, se encuentran con determinadas problemáticas y resistencias que dificultan la implantación de las mejoras institucionales pretendidas. En cualquier caso, avanzar en el desarrollo de organizaciones educativas exitosas exige otorgar a los agentes de cambio un cierto liderazgo capaz de contribuir al desarrollo de las mismas.[EN] Directors play a crucial role in the success of reforms and innovations when they act as agents of change. This contribution characterises agents of change, examining their main qualities, capacities and attitudes; it also highlights the importance of an intervention that rewards a global and strategic vision, as opposed to biased interventions, that manages and leads at the same time and that assumes the permanent need to learn from experience. The actions of agents of change do not tend to take place in easy scenarios, and often encounter certain problems and resistances that make it hard to implant the institutional improvements being sought. In whatever case, advancing the development of successful educational organisations requires granting agents of change a certain leadership that is able to contribute to the development of the same. Finally, the confluence between curricular development, organisational development and professional development in efficiency and improvement processes at education centres reminds us of the importance of leadership in the change being focused, most of all, on academic aspects. The position, activity and effectiveness of academic leaders are, in this respect, substantial.
Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
Langue
Español
Extrait
ISSN: 0212-5374
eL AGeNTe De CAMBIO eN eL DeSARROLLO De LAS ORGANIZACIONeS
The agent of change in the development of organisations
L’agent de changement dans le développement des organisations
Joaquín G airín S allán * y José Luis M uñoz M oreno ** * Catedrático de Didáctica y Organización Educativa. Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Pedagogía Aplicada. Facultad de Ciencias de la Educación. Correo-e: joaquin.gairin@uab.ca t ** Profesor investigador en formación. Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Pedagogía Aplicada. Facultad de Ciencias de la Educación. Correo-e: joseluis.munoz@uab.ca t
BIBLID [0212-5374 (2008) 26; 187-206] Rf. Bibl. JOAQUÍN GAIRÍN SALLÁN Y JOSÉ LUIS MUñOZ MOReNO . el agnt d cambio n l dsarrollo d las organizacions . Enseñanza , 26, 2008, 187-206. ReSUMeN: Los dirctivos dsmpan un papl crucial n l éxito d las rfor -mas innovacions cuando actúan como agnts d cambio. La prsnt aportacin caractriza l agnt d cambio, rparando n sus principals cualidads, capacida -ds y actituds; también, dstaca la importancia d una intrvncin qu prim la visin global y stratégica frnt a intrvncions parcials, gstion y lidr a la vz y asuma la ncsidad prmannt d aprndr d la práctica. Las actuacions d los agnts d cambio no acostumbran a dsmpars n un scnario d facilidads y, a mnudo, s ncuntran con dtrminadas problmá -ticas y rsistncias qu dificultan la implantacin d las mjoras institucionals pr -tndidas. en cualquir caso, avanzar n l dsarrollo d organizacions ducativas xitosas xig otorgar a los agnts d cambio un cirto lidrazgo capaz d contribuir al dsarrollo d las mismas.
188 JOAQUÍN GAIRÍN SALLÁN Y JOSÉ LUIS MUñOZ MOReNO eL AGeNTe De CAMBIO eN eL DeSARROLLO De LAS ORGANIZACIONeS
Finalmnt, la confluncia qu tinn l dsarrollo curricular, l dsarrollo organizativo y l dsarrollo profsional n los procsos d ficacia y mjora d los cntros ducativos nos hac rcordar la importancia d qu l lidrazgo para l cambio s cntr, sobr todo, n lo académico. La posicin, actividad y fctividad d los lídrs académicos rsulta, al rspcto, substancial. Palabras clave : agnt d cambio, dirccin para l cambio, rsistncias al cambio, innovacin ducativa.
SUMMARY: Dirctors play a crucial rol in th succss of rforms and innova -tions hn thy act as agnts of chang. This contribution charactriss agnts of chang, xamining thir main qualitis, capacitis and attituds; it also highlights th importanc of an intrvntion that rards a global and stratgic vision, as opposd to biasd intrvntions, that manags and lads at th sam tim and that assums th prmannt nd to larn from xprinc. Th actions of agnts of chang do not tnd to tak plac in asy scnarios, and oftn ncountr crtain problms and rsistancs that mak it hard to implant th ins -titutional improvmnts bing sought. In hatvr cas, advancing th dvlopmnt of succssful ducational organisations rquirs granting agnts of chang a crtain ladrship that is abl to contribut to th dvlopmnt of th sam. Finally, th conflunc btn curricular dvlopmnt, organisational dv -lopmnt and profssional dvlopmnt in fficincy and improvmnt procsss at ducation cntrs rminds us of th importanc of ladrship in th chang bing focusd, most of all, on acadmic aspcts. Th position, activity and ffctivnss of acadmic ladrs ar, in this rspct, substantial. Key words : agnt of chang, dirction for chang, rsistanc to chang, duca -tional innovation.
RÉSUMÉ: Ls dirigants jount un rôl crucial dans l succès ds réforms t ds innovations lorsqu’ils agissnt n tant qu’agnts d changmnt. Ct articl caractéris l’agnt d changmnt, n s’attachant ss principals qualités, capacités t attituds; il soulign aussi l’importanc d’un intrvntion valorisant la vision glo -bal t stratégiqu, frinant ls intrvntions partills, gérant t dirigant la fois, t assumant la nécssité prmannt d’apprndr partir d la pratiqu. Ls actions ds agnts d changmnt n s déroulnt habitullmnt pas dans un contxt d facilités, t l’on rncontr souvnt ds problématiqus t ds résistan -cs détrminés qui font obstacl l’implantation ds améliorations institutionnlls rchrchés. Dans tous ls cas, avancr dans l dévloppmnt d’organisations édu -cativs succès impliqu d délégur aux agnts d changmnt un crtain form d ladrship suscptibl d contribur au dévloppmnt d cs drnièrs. Finalmnt, la conflunc qu présntnt l dévloppmnt curriculair, l dévloppmnt organisationnl t l dévloppmnt profssionnl dans ls procs -sus d’fficinc t d’amélioration ds cntrs éducatifs nous rappll l’importanc du fait qu l ladrship pour l changmnt soit surtout cntré sur ls donnés