LES UTILISATIONS PEDAGOGIQUES DE L'ORDINATEUR (UPO) POURQUOI ? COMMENT ?

49LES UTILISATIONS PÉDAGOGIQUESDE L'ORDINATEUR(U.P.O.) / POURQUOI ? COMMENT ?René JAFFARDL’ordinateur et les Nouvelles Technologies Éducative (on ne parlaitpas encore de TICE en 1991) peuvent participer à la mise en place depratiques pédagogiques plus actives, plus individualisées et donc plusdifférenciées. Les réflexions d’un formateur, membre de l’EPI.Paru dans le Bulletin de l'EPI n° 62 de juin 1991.1. AVANT-PROPOS1.1 : « U.P.O. » un sigle de plus ? Oui, peut-être... nos amis québécoisutilisent « A.P.O. » (Applications Pédagogiques de l'Ordinateur), nos amissuisses lui préfèrent « U.D.O. » (Utilisations Didactiques de l'Ordina-teur). En tout état de cause, ces sigles se différencient très profondémentde « E.A.O. » (Enseignement Assisté par Ordinateur) surtout si on lerestreint à son sens original nord-américain : un apprenant – unemachine, cependant, comme on le verra par la suite, U.P.O., A.P.O. ouU.D.O. et E.A.O. ne sont pas forcément incompatibles.1.2 : Dans ce propos, à défaut de mieux, on a conservé le « O » de Ordina-teur alors qu'il peut désigner une « Nouvelle Technologie Éducative »(N.T.E.) comme le cd-rom, la télématique à des fins pédagogiques, levidéodisque, la télédétection (étude d'images spatiales prises par lesatellite « Spot ») ou le scanner... ce qui n'exclut pas pour autant lestechniques audio-visuelles...1.3 : Les propos qui suivent concernent l'enseignement initial en Francedes niveaux Collège et Lycée à l'exclusion des ...