Les nouvelles technologies et le cours de français

Les nouvelles technologies et le cours de françaisLES NOUVELLES TECHNOLOGIESET LE COURS DE FRANÇAISJean-Paul HOGENBOOM, InspecteurJean-Claude DECHEVIS, Formateur au CAF(décembre 98)v v vv1. Un bref historique ............................................................................................................32. L'ordinateur ? Pour quoi faire ?......................42.1. Quelles compétences développer ? ...........................................................................72.2. Quels didacticiels ? ....................................72.3. Pourquoi un didacticiel en français ?..........82.4. Les didacticiels et la lecture.......................................................93. Le défi lancé par l'entrée de l'Internet dans le domaine de la lecture........................113.1. L'appropriation de la communication par l'Internet ...................................................143.2. Les caractéristiques de la communication par hypertexte........153.2.1. Du côté du récepteur ou du « lecteur »..........................153.2.2. Du côté de l'émetteur ou de l' « auteur »........................163.3. Quelques approches méthodologiques spécifiques à l'utilisation de l'Internet .........173.3.1. Une nouvelle relation enseignant-enseigné ...................................................173.3.2. L'élaboration du sens critique.........................................................................173.3.3. Apprendre à lire et à écrire ...