Les livrets de compétences : nouveaux outils pour l'évaluation des acquis

Pourquoi évaluer les acquis des élèves ? Qu'en est-il de l'évaluation des compétences ? Ce sont les questions auxquelles tente de répondre ce rapport, qui s'appuie sur la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole du 23 avril 2005, loi qui institue un socle commun de connaissances et de compétences et donne des prescriptions institutionnelles relatives à l'évaluation des élèves. A quelles conditions, moyennant quelles évolutions, les livrets de compétences peuvent-ils devenir des outils efficaces de l'évaluation des acquis des élèves ? Comment élaborer ces livrets de compétences ? Comment procèdent certains pays, tels que le Québec, la Belgique ou la Suisse romande ? La rapport émet des recommandations pour garantir des pratiques d'évaluation qui marquent un profond changement dans les représentations et les pratiques pédagogiques.