L'Intégration des TICE dans les pratiques pédagogiques

Regragui Mohamed 1. Introduction : La révolution des technologiques de l’information et de la communication (TIC) touche au fond le domaine de l'enseignement et de la formation. Elle les a mis au service de la pédagogie, comme outils ou supports pédagogiques de développement des compétences des élèves, d’où la naissance de l’innovation techno-pédagogique. En effet, « l’utilisation des TIC n’est pas un en-soi. Vue sous l’angle des compétences et de la formation et non sous celui de la mise en marché des appareils et des logiciels, l’utilisation des TIC n’a d’intérêt (entendu, à la limite, au sens d’un retour sur investissement) que si elle permet un gain dans l’efficacité de l’action professionnelle. Les enseignant(e)s mobilisent les ressources du monde des TIC pour exercer leurs tâches de manière 1efficace » . L’utilisation des (TIC) pour enseigner et apprendre représente une alternative intéressante qui mérite un approfondissement. Elle permet la prise en compte des différences individuelles, favorise l’individualisation des enseignements et représente, une alternative pour gérer l’hétérogénéité des élèves. En classe, elle demeure faible. Une des explications avancées est liée à la non-perception par les enseignants de la valeur ajoutée des TIC appliquées à l’éducation (TICE). Les professeurs doivent utiliser efficacement les TIC pour réaliser plusieurs tâches liées aux actes de vie quotidienne.